El Partido Socialista por la Igualdad en Estados Unidos celebró su escuela de verano bianual del 1 al 6 de agosto de 2021. La escuela, que se realizó en línea, se dedicó a un análisis de los principales eventos sociales y políticos en EE.UU. e internacionalmente desde la última escuela del PSI en julio de 2019.

A pesar del impacto de la pandemia en la actividad pública y los esfuerzos intensos de Google, Facebook y otros conglomerados mediáticos corporativos para suprimir el acceso al World Socialist Web Site, la cifra de miembros del PSI ha crecido sustancialmente. La participación en la escuela fue mucho mayor que en 2019. También tuvo una presencia internacional importante, con delegaciones de América Latina, Europa, Asia y el Pacífico asiático.

Las escuelas del PSI se preparan y llevan a cabo cuidadosamente con un nivel político e intelectual alto. La construcción de un movimiento socialista no es solo una cuestión de números. Aquellos que se unen a un partido revolucionario que busca seriamente ganarse la confianza de la clase obrera necesita educación política. Como escribió Trotsky, “una organización revolucionaria no elige y educa a las personas para intrigas entre camarillas, sino para grandes luchas”.

La escuela de este año fue particularmente desafiante. La pandemia de coronavirus se ha propagado por todo el mundo, desencadenando la crisis más extrema desde la Segunda Guerra Mundial. Más de cuatro millones de personas han fallecido, según las cifras oficiales, mientras que la cifra real de decesos supera por mucho los 10 millones. La respuesta de la clase gobernante a la pandemia ha expuesto la bancarrota de todo el sistema capitalista y la criminalidad de las élites gobernantes, y está generando cada vez más enojo y oposición en la clase obrera.

La política marxista exige que se reevalúen de manera continua y crítica los eventos y las experiencias del pasado con base en la orientación política del presente. Si bien la escuela se enfocó en un repaso de los últimos dos años, comenzó con una discusión de un episodio importante en la historia del movimiento trotskista.

En vísperas de la escuela, los miembros recibieron la primera parte de la biografía política de Cliff Slaughter, escrita por el presidente del Consejo Editorial Internacional del WSWS y el presidente nacional del PSI, David North. Slaughter fue un líder del Comité Internacional de la Cuarta Internacional y su sección británica entre 1957 y 1986.

Mientras que Slaughter rompería posteriormente con el Comité Internacional, North subrayó la necesidad de una asimilación objetiva de la historia del movimiento, incluyendo un reconocimiento del importante papel que asumió Slaughter en un periodo anterior.

La discusión de los problemas teóricos y políticos más importantes que enfrentó el movimiento trotskista entre 1956 y 1963 ofreció el contexto histórico y político para el resto del trabajo de la escuela. North llamó atención al énfasis que colocaba Slaughter en la centralidad de la lucha de clases para la identificación marxista de la clase obrera como la fuerza revolucionaria esencial en la sociedad. La siguiente declaración de Slaughter en un ensayo escrito en 1959 fue particularmente importante: “No hay ni una pizca de marxismo en cualquier enfoque sobre las clases que no coloque el conflicto de clases en su centro”.

La última escuela del PSI, en julio de 2019, analizó las etapas del desarrollo del movimiento trotskista desde 1923. Con base en un repaso de esta historia y de la crisis capitalista, el PSI anticipó que el CICI había entrado en una etapa completamente nueva, que se caracterizaría por el entrelazamiento cada vez mayor entre la práctica del partido y el crecimiento de la lucha de clases. “La crisis mundial que estamos analizando”, declaró North en su reporte introductorio en 2019, “es una dentro de la que el Comité Internacional está cada vez más activo y en la que es un participante directo”.

Al analizar los últimos dos años, una tarea central era determinar si se había confirmado este pronóstico. El secretario nacional del PSI, Joseph Kishore, inició esta sección de la escuela con un repaso de los acontecimientos sociales, políticos y culturales más importantes de este periodo, así como de la respuesta del partido a ellos. El resto de las sesiones evaluaron estos eventos en más detalle.

La primera de estas sesiones examinó la insurrección del 6 de enero, incitada y dirigida por Donald Trump. Eric London dio un reporte del periodo anterior a 6 de enero, incluyendo la prolongada crisis de a democracia estadounidense desde el robo de la elección de 2000. London pudo verificar, a raíz de material nuevo que ha aparecido en libros publicados en el último mes, el análisis del partido de la insurrección como un intento de golpe de Estado fascista, llevado a cabo con el apoyo de facciones importantes del aparato estatal y la clase gobernante.

Patrick Martin hizo un recuento detallado del golpe en sí, que mostró cómo se implementó el plan operativo para detener la transferencia de poder el 6 de enero. Jacob Crosse repasó el encubrimiento del golpe, que se ha llevado a cabo con la ayuda crítica del Partido Demócrata, junto con sectores de la pseudoizquierda que han afirmado que el intento de anular las elecciones y detener el traspaso de poderes no tenía ninguna importancia real.

La siguiente sesión se dedicó a la pandemia del COVID-19. Benjamin Mateus, que ha publicado decenas de artículos sobre la pandemia en el WSWS, comparó la actual pandemia con la gripe española de 1918, y documentó la asombrosa pérdida de vidas causada por las políticas homicidas de la clase dirigente.

El informe del escritor del WSWS Andre Damon revisó cómo en cada etapa de la pandemia, la respuesta de la clase dominante fue subordinar la vida humana al beneficio, primero bajo Trump y ahora bajo Biden. El informe de Damon también expuso a fondo la “teoría del laboratorio de Wuhan” sobre los orígenes de la pandemia. Explicó cómo esta “teoría” se está utilizando para desviar la atención de la responsabilidad de la clase dominante por las muertes masivas, mientras se alimenta la campaña cada vez más agresiva del imperialismo estadounidense contra China.

Destacados miembros del movimiento trotskista de Europa, Canadá, Turquía y Brasil dieron informes adicionales sobre el impacto de la pandemia en todo el mundo, mostrando que los desarrollos políticos dentro de EE.UU. son una expresión particular de un proceso internacional.

La sesión concluyó por la noche con una mesa redonda en la que participaron dos científicos que han desempeñado un papel fundamental en la lucha por las políticas de contención de la pandemia.

La siguiente sesión repasó el “Proyecto 1619” del New York Times, lanzado en 2019 y cuyo objetivo es desacreditar la Revolución Estadounidense y la guerra civil de EE.UU., reinterpretando toda la historia de Estados Unidos en términos raciales. Tom Mackaman introdujo la sesión con un informe que demostraba que, sin la intervención del movimiento trotskista, no habría habido una oposición consciente y organizada a la falsificación de los acontecimientos más críticos de la historia estadounidense.

Niles Niemuth y Tom Carter presentaron dos informes adicionales que examinaban los orígenes teóricos y políticos de la política de identidades avanzada por el Partido Demócrata. El informe de Carter incluyó un examen detallado y una refutación de la “Teoría Crítica de la Raza”, una concepción antimarxista enraizada en el posmodernismo y en las tendencias filosóficas idealistas subjetivas.

El último día de la escuela examinó el recrudecimiento de las luchas laborales en Estados Unidos y a nivel internacional, y en particular la huelga de los trabajadores de Volvo Trucks en Dublín, Virginia, en junio y julio de este año.

El informe de Marcus Day despertó un gran interés, ya que repasó con detalle la cronología de la lucha, la formación de un comité de base de trabajadores de Volvo con la ayuda del PSI y los esfuerzos de los trabajadores para oponerse a la conspiración del sindicato patronal UAW para imponer un contrato favorable a la empresa. También repasó el enorme impacto que tuvo en los trabajadores de Volvo el apoyo que recibieron de trabajadores de todo el mundo, incluidos los de Volvo Cars en Bélgica, que lanzaron su propia huelga salvaje en medio de la huelga de los trabajadores de Volvo en Virginia.

El editor laboral del WSWS, Jerry White, presentó un informe que contextualizaba la iniciativa del partido de crear comités de base en la larga experiencia histórica con los sindicatos. El informe demostró el papel central desempeñado por el movimiento trotskista en las principales batallas de clases de los años 70 y 80, incluida la huelga de los controladores aéreos de PATCO en 1981, que la Administración de Reagan aplastó con la ayuda crucial de los sindicatos.

Al concluir la escuela, North subrayó que los acontecimientos de los últimos dos años no pueden entenderse al margen de la práctica del movimiento trotskista. El trayecto futuro de la situación, sea hacia el fascismo, el autoritarismo, la guerra y el aumento de la desigualdad y explotación, o hacia el socialismo, depende críticamente de lo que haga el partido, explicó North:

Podemos ver muy claramente que están cambiando las condiciones objetivas que nos proporcionan oportunidades sin precedentes. Todo depende de cómo utilicemos estas oportunidades. Ha habido muchas instancias, incluso en los dos últimos años, en los que el éxito dependía de una rápida respuesta política. El hecho de que hayamos reconocido estas oportunidades se basa, por supuesto, en una comprensión histórica más profunda. Pero la realización del potencial que ofrece la situación objetiva requiere que el partido actúe, y que lo haga de forma decisiva.

La escuela en su conjunto estuvo animada por esta concepción. Al repasar los dos últimos años, en el contexto de toda la historia del movimiento trotskista, el partido está preparando la dirección para las enormes luchas revolucionarias que ya están surgiendo.

Todos los informes importantes de la escuela se publicarán en el World Socialist Web Site en los próximos días y semanas. Exhortamos a nuestros lectores a estudiar estos documentos y a examinar cuidadosamente las experiencias de los últimos dos años.

(Artículo publicado originalmente en inglés el 11 de agosto de 2021)